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26.7.10

Terceira semana de aula


Dia 01 de março de 2010.
cabeçalho
frase do ajudante
" Eu gostei de ir na casa do meu amigo"
Leonardo Gimenes

Atividades de Matemática

1- Copie as perguntas a seguir e responda em casa:
a) Ilustre e calcule como ocorre o ano bissexto.
b) Do primeiro calendário para o segundo, quantos dias aumentaram? Calcule.
c) Do segundo para o terceiro calendário, quantos dias tem a mais. Calcule.
d) Olhando o calendário que fizemos quais e quantos meses tem 30 dias?
e)E quantos meses tem 31 dias? Quais são eles?
f) Qual mês não entrou na resposta d) e e)? Por quê?
g) Se 2010 fosse ano bissexto que dia seria hoje?

Atividades de Português

1- Leitura compartilhada:
Livro: Felpo Filva
Autora: FURNARI, Eva
Editora: Moderna

2- Explorando a capa do livro Felpo Filva


É importante neste momento onde cada aluno tem o seu livro, destacar pontos relevantes da capa e que devem ser observados como: cor, tamanho de letra do título, detalhes da ilustração, como lugar, tempo, e espaço, o que mais chama a atenção e porque, como está escrito nome da autora, editora.
3- Criando a capa do seu próprio livro que será a capa do portfólio.

4- Explorando a contracapa. Resumo da história.

5- Produção de Texto- Produção de texto de um resumo de sua vida.

6- Corrigindo atividades anteriores.

Dia 02 de março de 2010.
cabeçalho
frase do ajudante
" Vocês aprendam muito com os números, e aprenderam bem?

Atividades de Matemática

1- Corrigir as lições

2- Leitura feita pela professora
Livro: Números de 1 a 9
Autora: AMARAL, Rita de Cassia de Pimpão
Editora: Sabida

3- Fazendo atividade diagnóstica de Matemática.

Dia 03 de março de 2010.
cabeçalho
frase do ajudante
“ O aniversário é uma data muito importante para todos”.
Letícia Zaparoli

Atividades de História

1-Leitura feita pela professora:
Livro: Meus lápis de cor são só meus
Autora: ROCHA, Ruth
Editora: Melhoramentos

2-Copie todas as atividades que estão escritas abaixo. O que souber, responda aqui na sala, o que não souber, peça ajuda da família e responda em casa.

Pesquisa: Minha Identidade

a)Qual seu nome completo?
b)Qual é o significado do seu nome?
c)Qual a origem do meu sobrenome?
d)Tenho o apelido de _________________
e)Eu nasci na cidade de ________________________
f)Escreva o dia do nascimento e a minha idade.
g)Tenho irmãos ? Quantos? Qual a idade deles?
h)O nome dos meus pais é:____________________________________________________________
i)A cor do meu cabelo é___________________________
j)A cor dos meus olhos é __________________________
k)Quando estou em casa, o que eu mais gosto de fazer?
l)Quando estou em casa o que menos gosto de fazer?
m)E na escola o que eu mais gosto de fazer?
n)E na escola o que eu menos gosto de fazer?
o)Quantas e quais as pessoas da minha família que moram comigo?
p)A que eu faço nos finais de semana?
q)Faça um desenho de sua família escrevendo o nome de cada pessoa.
r)Algum antepassado seu veio de outro pais para o Brasil? Pesquise com seus familiares e registre no caderno
s)Se puder traga uma foto da família.

Atividade de Português

1- Copie e leia o texto com bastante atenção:

Identidade
Pedro Bandeira

Às vezes nem eu mesmo
Sei quem sou
Às vezes sou
“o meu queridinho”
Às vezes sou
“moleque malcriado”
Para mim
Tem vezes que sou rei,
Herói voador,
Caubói lutador, jogador campeão.
Às vezes sou pulga,
Sou mosca também,
Que voa e se esconde
De medo e vergonha.
Às vezes eu sou Hércules,
Sansão vencedor,
Peito de aço
Goleador!
Mas o que importa
O que pensam de mim?
Eu sou quem sou,
Eu sou eu
Sou assim, sou menino.

2-Ilustre quem é a personagem principal do texto:
3-O que significa identidade? Procure no dicionário.
4-Qual é o nome do autor?
5-O autor fala de quem?
6-Qual é a diferença entre falar:
Às vezes sou “o meu queridinho”.
Às vezes sou “moleque malcriado”.

Para casa
Pesquise e escreva quem é Sansão, Hércules e Pedro Bandeira.


Dia 04 de março de 2010.
Reunião de pais e mestres

Dia 05 de março de 2010.
Cabeçalho
Frase do ajudante
" A força de Sansão não estava no cabelo, mas em Deus".
João Vitor Pereira Silva

Atividades de Matemática

1-Leitura feita pela professora:
Texto: A história de Sansão
Retirado: aluno Vitor Colossal retirou da internet

2-Educação Física.

3- Agora observe o calendário que fez e responda as perguntas.
a)Qual o primeiro mês do ano? Ele tem quantos dias?
b)No segundo mês do ano temos um feriado, qual é?
c)Em que mês nós estamos?
d)Quantos dias teremos aula?
e)Quantos dias ficaremos em casa descansando?
f)Como se chama o mês que vem?

4-Os números em minha vida.

Meu nome completo é ______________________________________________________
Ele tem _____________ letras
Número que eu calço _______________________________________________________
Meu endereço ______________________________________________________________número____
CEP __________________
Telefone___________________
Minha idade é ______________ anos
Peso com que nasci___________________
Peso que tenho hoje __________________
Minha altura_________________________
Na minha casa moram _________pessoas
Estou na _______ série. Estudo na sala___________
Na minha sala estudam ________ alunos.
O números que eu mais gosto é ________
Estamos no ano de _____________
Faço aniversário no dia ____________ do mês __________

5- Represente no caderno quadriculado como material dourado.

14.4.10

Segunda semana de aula

Dia 22 de fevereiro de 2010.

Cabeçalho

Frase da ajudante

" Que semana legal !"

Isabella Stringuetti Donizete

Atividades de Português

  1. Leitura feita pela professora

Texto poético: Que semana

Autor: GÓES, Laura

Que semana

Segunda-feira, planto bananeira.

Terça –feira, luto capoeira .

Quarta-feira , banho de cachoeira .

Quinta-feira , danço a tarde inteira.

Sexta-feira, vivo feiticeira.

Sábado, é dia de almoço com a Maria.

Domingo então, tomo aquele sorvetão.

Laura Góes

  1. Dobre, recorte o sulfite que recebeu até ter 8 partes.
  2. Agora copie um verso do poema em cada folhinha azul. Também numa das folhinhas escreva o título.
  3. Em seguida ilustre cada parte da poesia.
  4. Depois cole as folhinhas na ordem da poesia. Uma embaixo da outra.
  5. Agora leia com atenção a poesia novamente e responda as questões a seguir:
  1. Quem é o poeta autor deste texto?

R:

  1. Que tipo de texto é este? Quais são as características que identificam esse tipo de texto.

R:

  1. Numere os versos da poesia.
  2. Encontre as rimas no texto e pinte de amarelo.
  3. Copie aqui as palavras que você pintou de amarelo e escreva na frente uma palavra que rime com ela.
  4. Agora produza a sua poesia. Utilizando a idéia de Laura Góes.


     

    Dia 23 de fevereiro de 2010.

    Cabeçalho

    Frase do ajudante

    " A Terra tem vários países e cada um tem um horário diferente."

    João Paulo Novaes Souza

    Atividades de Matemática

  1. Leitura feita pela professora

    Texto: Até nas asas do tempo Sofia sonhava

    Autor: NASSER, Rita

    Revista Crescer Janeiro de 2008.

    1. Como surgiu o calendário?

         Se cada um tivesse a sua própria maneira de contar os dias, o mundo seria uma loucura! Por isso, é impossível imaginar a nossa vida sem o calendário. Mas, como será que ele surgiu?

            Um dos primeiros calendários de que se tem notícia é o romano (embora o homem já tivesse meios de se orientar no tempo antes disso). Diz a lenda que ele foi criado por Rómulo, primeiro rei de Roma.

            O calendário romano baseava-se no ciclo lunar(mudança da lua) e tinha 304 dias divididos em 10 meses -- seis com 30 dias e quatro com 31. Naquela época, a semana tinha oito dias e só passaria a ter sete dias anos depois.

            Como esse calendário não estava alinhado com as estações do ano, que duram cerca de 91 dias cada uma, Rômulo resolveu criar mais dois meses.

            Embora as estações estejam ligadas ao ciclo solar, o novo calendário romano continuou a seguir o ciclo lunar, mas passou a ter 354 dias.

        Durante o império de Júlio César, o calendário sofreu mais mudanças. O calendário passou a orientar-se pelo ciclo solar, com 365 dias e 6 horas. O chamado calendário juliano foi uma tentativa de entrar em sintonia com as estações.

        Foi criada uma rotina em que por três anos seguidos o calendário deveria ter 365 dias. No quarto ano, ele passaria a ter 366 dias, pois, após quatro anos, as 6 horas que sobravam do ciclo solar somavam 24 horas, isto é; mais um dia. Estava estabelecido o ano bissexto. Além dos meses alternados de 31 e 30 dias (exceto fevereiro, que tinha 29 dias ou 30 em anos bissextos), passou-se a considerar janeiro, o primeiro mês do ano.

E assim vamos contando o nosso tempo... 

  1. Lendo o texto e grifando as partes mais importantes.


     

Dia 24 de fevereiro de 2010.

Cabeçalho

Frase do ajudante

"Os gatos ficam no telhado, observando as estrelas no céu, dando nome as estrelas".

Junior Angeline Fragoso

Atividades de Matemática

  1. Leitura feita pela professora:

    Livro:Poesias dão nome ou nomes dão poesias ?

    Autor:NEVES, André

Editora:Ave-Maria

    Texto:Sob a luz do Luar

    2- Ilustre a história ouvida hoje da maneira que você compreendeu.

3-Confecção do calendário 2010.

Para Casa

Terminar de confeccionar o calendário


 

Dia 25 de fevereiro de 2010.

Cabeçalho

Frase do ajudante

" Um amigo imaginário é muito interessante"

Larissa Oliveira Rocha

Atividades de Português

1- Confeccionando as aberturas dos cadernos de recados e português para nota de artes do bimestre.

2- Colando a ficha informativa no caderno de recados que deverá ser preenchido em casa.

3- Copiando bilhete no caderno de recados.

4- Leitura feita pela professora:

Livro: Poesias dão nome ou nomes dão poesias?

    Autora: NEVES, André

Editora: Ave-Maria

    Texto poético: Imaginação

5- Copie o texto a seguir com bastante atenção e depois faça as atividades que se pede:

O ano tem doze meses

    No mês de janeiro, brinco o dia inteiro.

    Fevereiro é bem legal, é o mês do Carnaval.

    Em março vou para a escola, leio, escrevo, e jogo bola.

    Há muitos anos, num mês de abril, seu Cabral inventou o Brasil.

    Em maio começa o frio. Viu! Já sinto um arrepio.

    Junho é o mês de São João, não devemos soltar balão.

    Julho é o mês de viagem, só detesto a bagagem.

    Agosto é o mês da ventania, manhã escura e tarde fria.

    Em setembro festa geral: Brasil separado de Portugal.

    Outubro é o mês da criança, tempo de muita esperança.

    Em novembro eu estudo mais para ter férias em paz.

    Dezembro, com o Natal, não tem nada mais legal.


 

6- Leia o texto e pinte as informações de acordo com a legenda


 

O título do texto


 

        O nome da autora


 

        Os nomes dos meses do ano


 

        O que se comemora em dezembro


 

        Quando se comemora o Carnaval


 

        O nome de quem descobriu o Brasil


 

        Palavras com letra maiúscula


 

  1. Para Casa

    Escreva um texto contando o que você espera fazer em cada mês do ano de 2010.


 

    Dia 26 de fevereiro de 2010.

Cabeçalho

Frase do ajudante

" Na vida tem hora pra tudo"

Laryssa Greggio Zemlenoi

Atividades de Matemática

  1. Copiando o bilhete no caderno de recados.
  2. Leitura feita pela professora:

    Livro: De hora em hora...

    Autora; ROCHA, Ruth

    Editora: Quinteto

    3- Educação Física.

    4- Leitura do texto " Como surgiu o calendário".

    5- Compreendendo as informações do texto.

    1. Procurando no dicionário as palavras desconhecidas dos alunos.
  3. Respondendo as perguntas sobre o texto:
  4. Como seria se cada um contasse os dias a sua maneira?

    R:

    b)Quem criou o calendário? Onde ele morava?

    R:

    C )Como era calculado os dias e meses ? Escreva e ilustre.

    R:

    d)Quando o calendário sofreu mudanças? Quem fez essas mudanças?

    R:

    e) O Imperador se baseou em que para mudar o calendário? Ilustre

R:

13.4.10

Primeira semana de aula

Dia 08 de fevereiro de 2010.

Apresentação da professora.

Lista de presença conferir.

Explicar como é a 3ª. série dizendo:

  • É uma série difícil;
  • Com conteúdo complexo e extenso, exigindo do aluno que estude com responsabilidade;
  • Lição de casa ( ter hábito de estudo diário);
  • Quando faltar se interar do assunto e copiar do colega o que não fez;
  • Olhar o caderno do filho, se não tiver o carimbo é porque não acabou a lição;
  • Tem atividade que deverá ser respondida ou resolvida em casa;
  • O carimbo não é de correção e sim visto;
  • A correção das lições é feita na lousa pela professora e o aluno deverá corrigir no seu caderno;

Trazer 3 cadernos a partir de amanhã com o material normal.

Dia 09 de fevereiro de 2010.

Conversa com os alunos se apresentando.

Explicar um pouco sobre as primeiras regras de convivência

Distribuir a folha de papel A40 e ensinar os alunos a dobrar para confeccionar o crachá.

Pude perceber que as crianças têm muita dificuldade para dobrar, posicionar, recortar papéis. Precisarei trabalhar mais isso!! OK

Explicar sobre o uso da caneta azul, vermelha e corretivo.

Cabeçalho completo por ser o primeiro do caderno.

Frase do ajudante:

" Bem vindos alunos da 3ª. série B. Que comecem bem o ano com muita atenção e prazer"

Camila Hanrin da Silva

Atividades de Português

  1. Apresentação da professora
  2. Combinando as primeiras regras de convivência.
  3. Confecção do crachá.
  4. Brincadeira dos animais.

Escreva no papel branco que recebeu o nome de um animal que se pareça com você. A professora recolhe os papéis mistura e cada um pega um papel. Lê e imita o animal. O restante da classe deverá descobrir que animal é. Além disso, o aluno que escreveu o nome daquele animal deverá dizer o porque se parece com ele. Depois disso cada aluno desenha o animal com que se parece recorte e cole com papel colorido e monte o painel lá fora.

  1. Leitura feita pela professora:

Livro: A magia das virtudes

Autor: QUEIROZ, Tânia Dias e RIBEIRO, Paula Adriana.

Editora: Redeel

Texto fábula: O lobo e o burro.

6-Produção de texto coletivo de texto instrucional das regras da brincadeira.

Dia 10 de fevereiro de 2010.


Cabeçalho completo por ser o primeiro do caderno.

Frase do ajudante

" Muito obrigado a todos por ter passado de ano. Que todos tenham uma ótima aula".

Felipe Eduardo Malavazzi

Atividades de Matemática

  1. Leitura feita pela professora:

Livro: Os animais do mundinho

Autor: BELLINGHAUSEN, Ingrid Biesemeyer

Editora: Difusão Cultural do Livro

  1. Contar a história da origem do Tangram e conversar sobre o assunto.
  2. Distribuir o Tangram para as crianças pintarem.

Tangram

    
A lenda conta que...

    Era uma vez um mensageiro que levava uma pedra de jade a um Imperador. No caminho , tropeçou e deixou cair a pedra, que se partiu em 7 pedaços. Sentado no chão, passou horas tentando juntar as peças na forma original: o quadrado. Ele descobriu inúmeras outras figuras juntando as 7 peças, até finalmente formar o quadrado inicial. Maravilhado com o quebra-cabeça, seguiu seu caminho e apresentou o jogo ao imperador, que lhe seguiu seu caminho e apresentou o jogo ao imperador, que lhe deu o nome de "Tábua das 7 Sabedoria".

  1. Confecção da abertura do caderno com Tangram.
  2. Agora observe as peças do seu Tangram individualmente e escreva:
  3. Os nomes das figuras geométricas que você conhece?
  4. Quantas peças são?
  5. Quantos lados tem cada figuras?
  6. Escreva o nome de dois objetos que representam cada figura
  7. Quais tem três lados e três pontas.
  8. Quais figuras tem 4 lados ?
  9. Quais tem 4 lados iguais?
  10. Descubra quem somos nós:
  • temos dois lados iguais e dois lados diferentes.
  • uma de nós é o formato de sua carteira e da lousa.


Para Casa

Recorte de jornais e revistas 3 figuras que tem 1 quadrado, 1 figura que tem um triângulo e 1 figura que tem retângulos.

Dia 11 de fevereiro de 2010.

Cabeçalho

Frase do dia

"Meus amiguinhos, mais um ano que vocês estão aqui. Se vocês não vencerem pelo talento que vençam pelo esforço"

Gabriela Caroline Francisco

Atividades de História

1- Leitura feita pela professora

Livro: Volta ao mundo em 52 histórias

Autor: Neil Philip

Editora: Companhia das Letrinhas

Texto: A flauta mágica.

2- Escrevendo o contrato didático falado pelos alunos.

Contrato Didático

Nós, alunos da 3ª. série B da Escola Municipal José de Anchieta, localizada na cidade de Sumaré, combinamos que iremos obedecer as seguintes regras:

  1. Obedecer a Professora;
  1. Terminar todas as atividades;
  2. Não ficar atrasado nas lições;
  3. Cuidar da escola e mantê-la limpa;
    1. Não brigar;
  4. Respeitar as pessoas que trabalham na escola;
  5. Não conversar durante a aula;
  6. Procurar não faltar às aulas;
    1. Respeitar os colegas;
  7. Não desperdiçar a comida da escola;
  8. Não desperdiçar material escolar;
  9. Não pegar as coisas do colega sem pedir;
    1. Não correr na escola;
  10. Comer no lugar certo e na hora certa;


 

Diante destas regras, prometo cumpri-las durante o ano letivo de 2010. Caso contrário terá as seguintes consequências:

  1. Não faremos algumas atividades que nós mais gostamos;
  2. Deverá ficar sem estas atividades, o aluno que não cumprir as regras;
  3. Caso o não cumprimento das regras seja grave, serão descontados pontos de participação na nota;


 

Estou ciente de tudo, concordo e assino:

Diante desta atividade totalmente elaborada pelo aluno onde eu fui a escriba, pude perceber o reforço da palavra NÃO para as crianças, bem como a necessidade severa da punição a partir de certas atitudes. Essas regras serão revistas no início do 2º. Bimestre onde os alunos poderão discutir e verificar o que deu certo e o que não deu. Para assim elaborarmos novas regras e adequar as outras as necessidades da sala.

Dia 12 de fevereiro de 2010.

Entrega de material escolar.

8.3.10

Dia 03 de Fevereiro de 2010.


Hoje retornamos ao trabalho!!!

Acabaram as férias!!

O mais gostoso é rever as amigas, colocar a conversa em dia, muito bom!!




Começar o ano com pensamento positivo é a melhor coisa!!!


Reunião com Especialistas




  • Conferir listas;


  • Oportunidade de fazer um curso sobre Relacionamento Família Escola no dia 05/02; ( já estou na expectativa)


  • Repensar no RRRRRRRRRRRRRRR Reciclagem, Reduzir, Reutilizar; ( qual nosso papel neste situação)


  • Pensar sobre a Reeducação Alimentar na cantina da escola;


  • A prefeitura vem com um projeto de recolhimento do óleo usado na cozinha de casa;


  • Pensar em qual projeto irei abraçar;


  • Enfim ano novo novos pensamentos para salvar o nosso Planeta.

Bom dia !!!!

Iniciar o ano agradecendo é muito bom. Para isso gostaria de agradecer todos meus alunos de 2009. Foi um ano incrível. Aprendi demais a conhecer o ser humano em sua essência. Obrigado por tudo queridos alunos.
Tivemos vários desafios a passar... Enfim chegamos a 2010. Vivos e renovados!!!